فاعلية برنامج تدريبي لتطوير كفايات الأداء التدريسي لمعلمي التعليم الثانوي وفق معايير جودة الأداء الفعال

1. ابن منظور، أبي الفضل جمال الدين محمد بن مكرم. (2005). "لسان العرب. المجلد الأول. دار صادر للطباعة والنشر. بيروت.

2. أبو عظمة، نجيب حمزة حسن. (2010). واقع افادة الطلاب من الخدمات المعلوماتية الالكترونية في المدارس الثانوية بالمدينة المنورة. جامعة عين شمس. كلية التربية. الجمعية المصرية للمناهج وطرق التدريس.

3. الأزرق، عبدالرحمن صالح. (2000). علم النفس التربوي للمعلمين. مكتبة طرابلس العلمية العالمية.

4. الأسمري، فايز بن علي عبد الرحمن. (2020). تصور مقترح لتقويم أداء معلمي الدراسات الاجتماعية والوطنية في المملكة العربية السعودية في ضوء معايير جودة الأداء التدريسي. مجلة البحث العلمي في التربية، 2(21)، 224-254.

5. الأغا، عبد المعطي رمضان. (2004، يوليو 21 – 22). الاتجاهات المعاصرة في تقويم أداء المعلم. المؤتمر السادس عشر (تكوين المعلم). الجمعية المصرية للمناهج وطرق التدريس، المجلد الأول، جامعة عين شمس.

6. آل سفران، محمد حسن سعيد. (2015). تقويم برامج الدراسات العليا بكلية التربية جامعة الملك خالد في ضوء معايير الجودة والاعتماد الأكاديمي من وجهة نظر أعضاء هيئة التدريس وطلبة الدراسات العليا. مجلة دراسات العلوم التربوية، 3(42)، 847 - 871.

7. البابطين، عبدالرحمن عبدالوهاب. (2018). درجة الأداء التدريسي لأعضاء هيئة التدريس في كلية التربية بجامعة الملك سعود. مجلة رسالة التربية وعلم النفس، (60)، 103 - 136.

8. باجبير، عبدالقادر عوض، والحمدي، عبدالرحيم حميد، وبامرحول، عمر صالح، (2020)، مدى امتلاك مهارات التدريس الجامعي الفعال لدى أساتذة جامعة سيئون من وجهة نظرهم وطلبتهم (كلية التربية أنموذجًا)، مجلة الأندلس للعلوم الإنسانية والاجتماعية، 7(36).

9. بن بيه، أحمد. (2020). تصور مقترح لمعايير جودة تدريس الرياضيات في التعليم المتوسط بالمدرسة الجزائرية [أطروحة دكتوراه غير منشورة]. جامعة باتنة.

10. الجبوري، قحطان عدنان محمود. (2013). تقويم أداء مدرسي مادة الأحياء في ضوء معايير الجودة الشاملة وعلاقته بتحصيل طلبتهم وثقافتهم البيولوجية [رسالة ماجستير غير منشورة]. الجامعة المستنصرية.

11. حافظ، محمود محمد. (2012). مؤشرات جودة التعليم في ضوء المعايير التعليمية. دار العلم والإيمان للنشر والتوزيع.

12. حربي، منير، ورزق. حنان. (2002). الهدر في شعبة إعداد المعلم التجاري بكلية التربية بطنطا في ضوء معايير الجودة الشاملة. مجلة كلية التربية، جامعة المنصورة، 4(49)، 48 - 60.

13. حساني، اسماعيل. (2014). استخراج الخصائص السيكومترية لمقياس معايير جودة المعلم على عينة من المعلمين بولاية الوادي [رسالة ماجستير غير منشورة]. جامعة البليدة.

14. حلمي، فؤاد أحمد. (1993). تحليل مهام معلم الفصل ووضع نموذج موضوعي لتقويمه. المركز القومي للبحوث التربوية.

15. الخطيب، أحمد. (2008). إعداد المعلم العربي نماذج واستراتيجيات. عالم الكتب.

16. الخليفة، حسن جعفر. (2007). مدخل إلى المناهج وطرق التدريس (ط2). مكتبة الرشد.

17. ذكرى، لورانس بسطا. (2001). معايير جودة الأداء التدريسي لمعلم التعليم العام. المركز القومي للبحوث التربوية والتنمية.

18. سعفان، محمد أحمد. ومحمود، سعيد طه. (2002). المعلم إعداده ومكانته وأدواره في التربية العامة والتربية الخاصة والإرشاد النفسي. دار الكتاب الحديث.

19. الطعاني، حسن. (2007). درجة ممارسة المهارات الإدارية الصفية الأساسية لدى معلمي التعليم الثانوي في مديريات التربية والتعليم في محافظة الكرك وعلاقتها ببعض المتغيرات. مجلة جامعة دمشق، 27 (1 + 2)، 691 - 729.

20. العريقي، منصور محمد إسماعيل. (2014). طرق البحث- للباحثين في العلوم الإدارية والتسويقية والمالية والمصرفية (ط4). الأمين للنشر والتوزيع، صنعاء، اليمن.

21. عودة، محمد. (2006). إعداد المعلم في المرحلة الأساسية. دار الكتاب الجامعي.

22. عيسى، حازم زكي. و محسن، رفيق عبد الرحمن. (2010). تصور مقترح لتطوير الأداء التدريسي لمعلمي العلوم وفق معايير الجودة في المرحلة الأساسية بمحافظة غزة. مجلة الجامعة الإسلامية، 18(1)، 147 - 189.

23. الغامدي، عادل مشعل. (2009). أهمية معايير الجودة الشاملة لمعلمي التربية الإسلامية في المرحلة الابتدائية من وجهة نظر المختصين [رسالة ماجستير غير منشورة]. جامعة أم القرى.

24. القاسم، عبدالكريم. (2008). تقويم أداء الطلية المعلمين في الجانب العملي لمقرر التربية العملية في برنامج التربية في منطقة نابلس التعليمية بجامعة القدس المفتوحة. مجلة العلوم التربوية والنفسية، 9(1)، 111- 131.

25. القحطاني، محمد هادي حسين. (2012). تقويم الأداء التدريسي لمعلمي التربية الإسلامية في مادة التوحيد لطلاب المرحلة المتوسطة في المملكة العربية السعودية في ضوء معايير الجودة الشاملة [رسالة ماجستير غير منشورة]. جامعة أم القرى.

26. القحفة، أحمد عبدالله أحمد. والقواس، محمد أحمد مرشد.(2020). مدى توافر معايير جودة الأداء التدريسي لدى معلمي الرياضيات بمديرية النادرة الجمهورية اليمنية. مجلة العلوم النفسية والتربوية، 6(2)، 324-345.

27. قحوان، محمد قاسم على قاسم. (2010). التنمية المهنية لمعلمي التعليم الثانوي العام في اليمن في ضوء معايير الجودة الشاملة [أطروحة دكتوراه غير منشورة]. جامعة عين شمس.

28. القططي، محمد، وأوباجي، محمد. (2020). درجة توفر معايير جودة الأداء المهني لدى المشرفين التربويين بالمؤسسات التعليمية من وجهة نظر المعلمين. مجلة العلوم النفسية والتربوية، 6(36)، 140-159

29. كوجك، كوثر حسين. (2006). اتجاهات حديثة في المناهج وطرق التدريس. عالم الكتب.

30. لافي، سعيد عبدالله. (2012). أساليب التدريس. عالم الكتب.

31. اللقاني، أحمد حسين. والجمل، علي أحمد. (2001). معجم المصطلحات التربوية والمعرفية في المناهج وطرق التدريس. عالم الكتب.

32. مجمع اللغة العربية. (1998). المعجم الوجيز. الهيئة العامة لشئون المطابع الأميرية. مصر.

33. مجيد، سوسن شاكر. (2011). تقويم جودة الأداء في المؤسسات التعليمية. دار صفاء للنشر والتوزيع.

34. محمود، شيماء سيد عبد الموجود، وغانم، أحمد محمد. وعثمان، منى شعبان. (2018). تطوير أداء معلمي الحلقة الثانية من التعليم الأساسي بمصر على ضوء معايير جودة أداء المعلم. مجلة جامعة الفيوم للعلوم التربوية والنفسية، (10) ج4، 1-44.

35. محمود، صلاح الدين عرفة. (2004). تعليم وتعلم مهارات التدريس، عالم الكتب.

36. محمود، ملحم سامي. (2007). مناهج البحث في التربية وعلم النفس (ط5). دار المسيرة للنشر والتوزيع والطباعة.

37. المركز الإقليمي للجودة والتميز في التعليم. (2017). تقرير عن واقع برامج إعداد المعلمين في العالم العربي. اليونسكو.

38. الموسى, جعفر محمود. (2015). تقويم الأداء التدريسي لمعلمي الدراسات الاجتماعية في المرحلة الأساسية العليا في ضوء معايير الجودة. مجلة كلية التربية، جامعة الأزهر، (165) الجزء الثاني), 815 – 858.

39. المغيرة، سلطان بن مبارك بن صالح الكليب. (2010). تقويم الأداء التدريسي لمعلمي الرياضيات في المرحلة المتوسطة بمحافظة الإحساء في ضوء معايير الجودة الشاملة [رسالة ماجستير غير منشورة]. جامعة الإمام محمد بن سعود الإسلامية.

40. ملحم، سامى محمد. (2005). القياس والتقويم في التربية وعلم النفس (ط3). دار المسيرة للنشر والتوزيع.

41. الناقة، محمود كامل. (2012). جودة التعليم وجودة إعداد المعلم (إطار فكري). الهيئة القومية لضمان جودة التعليم والاعتماد. مجلة بحوث ودراسات جودة التعليم، (1).

42. الهويدي، زيد. (2012). مهارات التدريس الفعال. دار الكتاب الجامعي.

1. Popham, W. J.(2010). Classroom Assessment: What Teachers Need to Know? Upper Saddle River، Prentice Hall.

2. Sarfo, F. & Cudjoe، B. (2016). Supervisors Knowledge and Use of Clinical to promote Teacher Per-formance in Basic School. journal of Education and Research, 4(1)، 87- 100.