فاعلية برنامج تعليمي قائم على استراتيجيات التعلم النشط في تنمية مهارات حل المشكلات الرياضية لدى تلاميذ المرحلة الأساسية في مدينة إب

إبراهيم. محمد(2016). "أثر استخدام إستراتيجية التمثيلات الرياضية في تنمية مهارات حل المشكلات لدى طلبة الصف الرابع الأساسي ودافعيتهم نحو الرياضيات". رسالة ماجستير غير منشورة، كلية العلوم التربوية، جامعة القدس، فلسطين.

أبو الحاج. سها ، المصالحة. حسن(2016). إستراتيجيات التعلم النشط: أنشطة وتطبيقات عملية، ط (1). الاردن.

أبو الرايات. علاء، ناضرين. هدية (2020). "استخدام إستراتيجية العصف الذهني الالكتروني لتنمية بعض عادات العقل المنتجة في الرياضيات لدى طلبة كلية التربية". رسالة ماجستير غير منشورة، كلية التربية، جامعة طنطا، مصر.

أبو زينة. فريد (2011). مناهج الرياضيات المدرسية وتدريسها.(ط3): الكويت، مكتبة الفلاح.

آدم. مرفت(2017). "أثر استخدام إستراتيجية الأبعاد السداسية للتعلم وإستراتيجية الكتابة من أجل التعلم على تنمية مهارات حل المشكلات الرياضية وزيادة الدافعية للإنجاز في الرياضيات وبقاء أثر التعلم لدى تلاميذ المرحلة الابتدائية". مجلة تربويات الرياضيات، (20)(5)، ص ص: 121-171.

أسعد. فرح (2017). إستراتيجيات التعلم النشط. الأردن: دار ابن النفيس للنشر والتوزيع.

بدوي. رمضان (2011). التعلم النشط، ط(1). الأردن: دار الفكر ناشرون وموزعون.

بشير. طارق(2008). التعلم التعاوني مفهومه أهميته إستراتيجياته. مصر: المؤسسة العربية للعلوم.

التميمي. جاسم(2016). تعليم الرياضيات ومناهجها لمعلم الصف. الأردن: مركز الكتاب الأكاديمي.

جبران. رصيد(2002).التعلم النشط الصف كمركز تعلم حقيقي. فلسطين: منشورات مركز الإعلام والتنسيق.

جمعة. عبير(2015). "فاعلية برنامج تعليمي محوسب بالتمثيلات الرياضية في تنمية مهارة حل المسألة الرياضية لدى تلميذات الصف الخامس الأساسي بغزة". رسالة ماجستير غير منشورة، كلية التربية، الجامعة الإسلامية بغزة: فلسطين.

الجمل. سمية(2017). " فاعلية برنامج تدريبي مقترح قائم على التعلم النشط في تنمية مهارات التدريس الإبداعي لدى معلمي الرياضيات في مرحلة التعليم الأساسي". رسالة ماجستير غير منشورة، كلية التربية، الجامعة الإسلامية، غزة: فلسطين.

الحارثي. فاطمة(2021). "فاعلية إستراتيجية السقالات التعليمية في تنمية مهارات حل المسألة الرياضية وبقاء أثر التعلم لدى تلميذات الصف الثامن متوسط". مجلة دراسات عربية في التربية وعلم النفس، (129)، يناير، ص ص: 197-253.

حسين. محمد(2013). أساليب العصف الذهني. ط(1). الأردن: دار مجدلاوي للنشر والتوزيع.

حمادنة. مؤنس، الترعاني. إيمان(2017). " أثر استخدام استراتيجية بوليا في تدريس المسألة الرياضية في مقدرة طلبة الصف الثامن على حلها في مدارس البادية الشمالية الشرقية(دراسة متخصصة)". مجلة اتحاد الجامعات العربية للتربية وعلم النفس، (16)(2).

الرفاعي. عقيل(2012).التعلم النشط، المفهوم والاستراتيجيات وتقويم نواتج التعلم. مصر: دار الجامعة الجديدة للنشر، الاسكندرية.

سعادة. جودة ، فوزي. عقيل، مجدي. زامل، جميل. إشتية، هدى .أبو عرقوب(2011). التعلم النشط بين النظرية والتطبيق، ط(1). الأردن : دار الشروق للنشر والتوزيع، عمان.

الصبحي. عفاف(2019)."فاعلية استخدام استراتيجية بوليا لحل المسألة الرياضية في تنمية حل المسائل اللفظية في العلوم والرياضيات لدى تلميذات الصف الثاني متوسط بمدينة ينبع"(بحث إجرائي بمركز التميز البحثي لتطوير العلوم والرياضيات، جامعة الملك سعود)، كتاب التعلم السادس لتعليم وتعلم الرياضيات.

الصناعي. فيصل(2023). "تصميم تعليمي في التفاضل والتكامل قائم على منحى الرياضيات الواقعية وأثره على مهارات حل المسألة والاتجاه نحو الرياضيات لدى طلبة التعليم الثانوي". رسالة دكتوراه غير منشورة، كلية التربية، جامعة صنعاء: اليمن.

عباني. مليكة(2021). "فاعلية التدريس باستخدام استراتيجية بوليا لحل المشكلات الرياضية في تنمية التفكير الإبداعي". رسالة دكتوراه غير منشورة، كلية العلوم الإنسانية والاجتماعية، جامعة قاصدي مرباح ورقله، الجزائر.

عبدالهادي. رباب، طه. شوق، محممود. أحمد، الرباط. جهيرة(2015). مجلة تربويات الرياضيات بمصر.(18)(2)، ص ص: 130-189.

عفانة. عزو(2006). التدريس الاستراتيجي للرياضيات الحديثة، ط(1). الأردن: دار حنين للنشر والتوزيع، عمان.

الغامدي. أحمد(2017)." فاعلية بعض استراتيجيات التعلم النشط لتدريس الرياضيات لتنمية بعض مهارات التفكير لدى طلاب الصق الأول المتوسط في المملكة العربية السعودية ". رسالة ماجستير غير منشورة، كلية التربية، السعودية.

فرج الله. عبدالكريم(2014). أساليب تدريس الرياضيات. الأردن، دار اليازوري العلمية للنشر، عمان.

كشك. رهام(2018). "فعالية بعض استراتيجيات التعلم النشط في تنمية مهارات البرهان الرياضي لدى تلاميذ المرحلة الإعدادية مختلفي الأسلوب المعرفي". مجلة كلية التربية بجامعة المنصورة،(110).

كوجاك. كوثر وآخرون(2008). الموسوعة المرجعية للتعلم النشط، (الدليل المرشد للموسوعة المرجعية للتعلم النشط). مصر: مركز تطوير المناهج والمواد التعليمية، القاهرة.

المالكي. عبدالعزيز(2011)." أثر استخدام أنشطة إثرائية بواسطة برنامج حاسوبي في علاج صعوبات تعلم الرياضيات لدى تلاميذ الصف الثالث الابتدائي". رسالة ماجستير غير منشورة، كلية التربية، جامعة أم القرى، المملكة العربية السعودية.

المشهداني. عباس(2011). تعليم المفاهيم والمهارات في الرياضيات(تطبيقات وأمثلة). الأردن: دار اليازوري للنشر، عمان.

ملاحة. رقية(2015)."اثر استخدام استراتيجية بوليا في حل المسألة الرياضية على مقدرة طلبة الصف الخامس في مدارس وكالة الغوث التابعة لمنطقة نابلس التعليمية على الحل واتجاهاتهم نحوه". رسالة ماجستير غير منشورة، كلية التربية، الجامعة الإسلامية، غزة، فلسطين.

الهاشمي. عبدالرحمن، محارمه. سميرة، فخري. فائزة، محارمة. سهام، وأبو العدس. فايزه(2016). التعلم النشط استراتيجيات وتطبيقات ودراسات. الأردن: كنوز المعرفة للنشر والتوزيع، عمان.

هلال. سامية(2019). فاعلية برنامج مقترح قائم على التعلم النشط والتفكير المتشعب في تنمية مستوى الطلاب المعلمين بشعبة رياضيات لأداءات تنمية مهارات التفكير الناقد والإبداعي. مجلة كلية التربية ببنها،(130)(3)، ص ص: 375-421.

ولطاف. سعيدة(2019). "استراتيجية العصف الذهني وعلاقتها بالقدرة على حل المشكلات الرياضية لدى التلاميذ من وجهة نظر أستاذة التعليم الثانوي". رسالة ماجستير غير منشورة، كلية العلوم الإنسانية والاجتماعية، جامعة محمد الصديق بن يحي، جيجل، الجزائر.

يونس. محمد (2009). المعلم الفعال في التربية الخاصة، ط(1). الأردن: دار الفكر، عمان.

Akkas and Turnrkl. (2014). The impact of problem-based learning on critical thinking and problem solving skills. Ed.D. dissertation، Nova ,c, Southeastern Universi-ty.،United States،Florida disci-plinary

Earnest, D.(2015). From number lines to graphs in the coordinate plane: investigating problem solving across mathematical presentations. Taylor&Francis Group. 33(1), 46-87.

Harpen, X., & Sriraman, B. (2013). Creativity and mathemat-ical problem posing: an analysis of high school students' mathe-matical problem posing in China and the USA. Educational Stud-ies In Mathematics, 82(2), 201221. doi:10.1007/s1064901294195.

Lin, C.-Y. (2010): Analyses of Attribute Patterns of Creative Problem Solving Ability Among Upper Elementary Students in Taiwan. Doctor of Education: St.Tohn's University, New Yourk.

Lindman, E.B.(2011): Introduc-tion to Creative Thinking, Re-trieved 2000,from the World Wide Web .http: 'www.rosemary west.Com.Html,p1

NCTM.(2000): Currrciculum And Evaluation Standards for School Mathematics, Reston,VA.