أثر استراتيجية ما وراء معرفية قائمة على الأسئلة الذاتية في تنمية الاستيعاب القرائي لدى طلبة المرحلة الأساسية في الأردن. (2024). مجلة الباحث الجامعي للعلوم الانسانية, 10(18), 217-250. https://doi.org/10.69844/qk1z5k15