فاعلية استراتيجية التعلم المقلوب في اكساب كفايات التقويم (المعرفية) لدى طلبة المستوى الثالث انجليزي في كلية التربية الضالع - جامعة عدن . (2024). مجلة الباحث الجامعي للعلوم الانسانية, 19(39). https://doi.org/10.69844/11zrk704