أثر استراتيجية ما وراء معرفية قائمة على الأسئلة الذاتية في تنمية الاستيعاب القرائي لدى طلبة المرحلة الأساسية في الأردن. مجلة الباحث الجامعي للعلوم الانسانية, [S. l.], v. 10, n. 18, p. 217–250, 2024. DOI: 10.69844/qk1z5k15. Disponível em: https://ibbuniv.edu.ye/journals/index.php/URJHS/article/view/168.. Acesso em: 22 2024.