فاعلية تطوير وحدة القياس وفق البراعة الرياضية في تنمية استيعاب المفاهيم الرياضية لدى تلاميذ الصف الثامن الأساسي
DOI:
https://doi.org/10.69844/ycczzx94الكلمات المفتاحية:
البراعة الرياضية، الوحدة الدراسية، الاستيعاب المفاهيميالملخص
هدف البحث الحالي إلى تطوير وتدريس وحدة القياس وفق مكونات البراعة الرياضية، والتحقق من فاعلية هذا في تنمية استيعاب المفاهيم الرياضية لدى تلاميذ الصف الثامن الأساسي، وتبنى الباحثان المنهج التجريبي التصميم شبه التجريبي المستند على القياس القبلي، للتحقق من تكافؤ المجموعتين التجريبية والضابطة، والتي تكونتا من(30) تلميذاً وتلميذة من تلاميذ الصف الثامن الأساسي، في مدرسة الإمام علي بن أبي طالب، بمديرية فرع العدين محافظة إب، وتمثلت مواد البحث في وحدة القياس المطورة ودليل المعلم، ولاختبار فرضي البحث تم إعداد وتطبيق اختبار استيعاب المفاهيم الرياضية في وحدة (القياس)، وأظهرت نتائج التطبيق البعدي لأداة البحث على المجموعتين التجريبية والضابطة وجود فروق دالة إحصائياً بين متوسطي درجات تلامذة المجموعتين التجريبية والضابطة لصالح المجموعة التجريبية. بما دل على فاعلية تطوير وحدة القياس وفق البراعة الراضية في تنمية استيعاب المفاهيم الرياضية لدى تلاميذ الصف الثامن الأساسي.
التنزيلات
منشور
إصدار
القسم
الرخصة
الحقوق الفكرية (c) 2024 بجاش حميد مارش راصع، محمد أحمد مرشد القواس (مؤلف)
هذا العمل مرخص بموجب Creative Commons Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 International License.
